Uno de los objetivos cruciales del proceso docente- educativo es propiciar un ambiente agradable, creativo y feliz a los escolares. La planificación de actividades escolares y/o extra escolares que activen y estimulen el desarrollo de emociones positivas en los niñ@s es una premisa importante para el aprendizaje exitoso. La actitud con la que los escolares enfrentan las metas y objetivos académicos depende en gran medida de su estado emocional y afectivo, sus necesidades, intereses y motivaciones. Cuando decimos emociones positivas nos referimos a estados de : alegría, entusiasmo, iniciativa, simpatía, disfrute, etc. , sobre las que los niñ@s desarrollan lazos afectivos más profundos y duraderos como los sentimientos. Teniendo en cuenta las aportaciones de la Psicología Humanista, la Psicología Cognitiva y la Psicología Positiva es extremadamente importante el estado emocional del escolar en su conección con el contexto escolar, las relaciones interpersonales dentro y fuera de la escuela con sus coetáneos, maestros y staff en general, además de su disposición y actitud ante la actividad de aprendizaje. La creación de clases e instituciones positivas son el escenario productivo que necesitan los escolares de estos tiempos para enfrentar exitosamente las tareas académicas. Los escolares necesitan de propuestas docentes y/o educativas novedosas, creativas, motivadoras, felices, alegres, donde el disfrute por aprender no sea apreciado como algo denso y aburrido, todo lo contrario, el éxito está en aprender a aprender con ánimo, motivación y alegría!
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