Dignidad del escolar con discapacidad intelectual.

Es de gran importancia el rol de todas las personas del Centro Educativo y de la sociedad en general en la edificación y desarrollo de una personalidad digna en los niños con discapacidad intelectual en cualquiera de los grados de su manifestación. Por muchos años la sociedad, en ocasiones la propia famila y los factores educativos han minimizado y ridiculizado las potencialidades de desarrollo multifacético e integral de la personalidad en escolares discapacitados mentales. El reforzamiento de algunas conductas inapropiadas, la repetición de rutinas de juego, de estilos de comunicación deficientes, la limitación en sus áreas de desarrollo social, etc; son situaciones que suceden a diario en ocasiones bajo la óptica de una falsa»aceptación social». Es responsabilidad de nosotros, los educadores de estudiantes con necesidades especiales y educadores en general, impulsar el desarrollo pleno y DIGNO de nuestros escolares con algún tipo de discapacidad mental. La no tolerancia ante actos que atenten contra la dignidad de nuestros alumnos es vital. Debemos educar a la famila, a la sociedad, al resto del entorno escolar demostrándoles que estos niños, adolescentes y jóvenes tienen habilidades sorprendentes y un potencial humano ilimitado que bajo la dirección de interactivas, creativas, planificadas y flexibles estrategias de intervención educativa pueden desarrollar una personalidad con valores éticos, cívicos, laborales, académicos, y humanos que exigen de nuestro respeto a su individualidad y a su dignidad. Además debemos trabajar con ellos en el desarrollo de su autoestima y la comprensión de lo importante que resulta el reconocimiento de ellos mismos como seres activos y DIGNOS en nuestra sociedad.

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