«Medios de enseñanza tradicionales».

Los medios de enseñanza han sido y son la vía a través de la cual los maestros ponen en práctica los métodos , metodologías y estrategias de instrucción pedagógica. La amplia variedad de estos medios permite a los educadores establecer un contacto práctico con sus estudiantes, facilitando el proceso de aprendizaje al activar los órganos sensoriales. La manipulación de medios de enseñanza por parte de los alumnos contribuye a un aprendizaje activo, y a formar un sistema de conocimientos, hábitos y habilidades con bases sólidas y duraderas en la esfera cognitiva.

El uso de juegos didácticos, bloques, tarjetas, crayones de colores, dados, juegos de mesa, juegos de ensarte, clavijas, ábaco, rompecabezas, etc., son solo algunas de las opciones que tienen los educadores para desarrollar sus lecciones de una manera motivante e interactiva. Los maestros son responsables de escoger y utilizar una variedad de medios de enseñanza para evitar la repetición de estereotipos o clichés por parte de los escolares, además deben mostar y demostrar a los niños todas las funciones y posibilidades de uso de esos medios, el nombre por el que se conocen y otras posibles aplicaciones que puedan tener durante el proceso de aprendizaje.

Los alumnos con necesidades educativas necesitan aún más el uso y manipulación de los medios de enseñanza concretos. La posibilidad de adquirir la mayor información posible de los objetos del medio circundante durante la formación de nociones de conceptos básicos y/o de conceptos en todas las áreas del conocimiento a través de los órganos sensoriales es una garantía para formar acciones mentales sólidas y duraderas. Utilizando esta metodología los escolares desarrollan importantes procesos psicológicos intelectuales como: las sensopercepciones, las representaciones, la memoria, el pensamiento, la imaginación y los procesos psicológicos especiales:atención y lenguaje.

Para el desarrollo de la actividad analítico-sintética del pensamiento, y el logro de funciones superiores del pensamiento como la generalización y abstracción es muy importante que los alumnos tengan acceso a abundantes experiencias práctico-manipulativas que provean toda la información necesaria de los conceptos a aprender , transferir y aplicar en nuevas situaciones.

La nueva era tecnológica propone muchas opciones de uso y aplicación de nuevos y novedosos medios de enseñanza tales como: pizarras inteligentes, computadoras, laptops, ipads, audio libros, organizadores, correctores de ortografía, traductores , etc. Estos avances son una vía espectacular para el desarrollo de la informática y los nuevos tiempos que están por llegar, no debemos perder de vista que «cada niño es hijo de su tiempo», y debemos proveerles todo el conocimiento e información utilizando los recursos actuales. Considero muy útil e importante mantener un balance entre los medios manipulativos de enseñanza y los recursos tecnológicos de estos tiempos, con el fin de brindar a nuestros niños de una educación activa, interesante y de calidad.

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